哪里有提升本科学费怎么样

公司名称:清河区尚书苑教育咨询中心 具体地点:江苏淮安清河万达中心写字楼1220室 联系人:丁老师 学历在一定程度决定一个人的职场晋升空间。会计主管要专科学历以上，财务经理要本科学历以上，财务总监更要求硕士学历以上。不同学历之间的工资差距甚至高达5～8倍！ 我们的优势： 考前辅导：提供系统的考前辅导，让学员知晓重难点 毕业率高：高校自主出题难度低，毕业通过率高 学历正规：国家承认学历，网上可查询、认证 心动不如行动，一次正确的选择，将带来一次意想不到的会计人生之旅。 现在正是报名季，等您来哦！ 尚书苑教育——专本科学历教育，学信网终身可查！拿正规学历，圆您大学梦！ 1　学历是找工作的敲门砖 学历是一把钥匙，是学子们踏入社会的敲门砖，此时的学历对于用人单位来说是衡量人才的一把尺子。现在，绝大多数的用人单位对招收的员工都提出了学历的要求，有的单位甚至连看门或锅炉工都要求专科以上，可见，没有学历，要想找个好工作是不可能的。 2　学历是考公务员的 低要求 国家明文规定，要想考公务员 起码的条件是大学毕业，如果没有这个学历，报考公务员只能成为空想。公务员考试是万里挑一的，不输在起跑线上就要有用一本高学历。 3　学历是职称晋升的基本要求 许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如现在公证员、法律、法官和检查官司的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历。而且没有相关专业的学历也是没有资格参与职称考试的。 4　学历是干部或员工晋升的首要要求 现在的企业事业单位对员工的要求越来越高，不仅对能力的要求高了，学历的要求也更高了，很多员工辛辛苦苦兢兢业业在大企业里拼博了多年、付出了多年的心血和青春，就等有朝一日能晋升为管理者，在众多能力相当的竞争者中，自己却因为学历不高而被晋升出局，您真的甘心吗? 5　学历是领导头上的光环 现在的领导，看他们的学历，前面几项中必须有个学历，而且这个学历摆在醒目的位置。学历是判断个人素质的重要条件之一，领导也重视高学历的员工。 6　学历是商业合作的一个重要武器 商业合作成功与否有许多因素，但其中有个重要因素是不可忽视的，那就是学历，当一方听到对方的领导团队是高学历的团队，这种合作是一种光荣，仿佛看到了成功的曙光。 7　学历是工资级别的一道门槛 大部分的企业在给员工加薪的过程中，都会参考学历的高低，更有少企业，在一开始的起薪阶段，就直接跟学历挂钩了，学历高的起薪高，学历低的起薪就低。您除了努力工作，还要学习并提高自己的学历，加薪的时候，您才更加有优势! 8　学历是谈恋爱的一个重要筹码 我们经常看到朋友炫耀自己的女朋友或男朋友，说自己的恋人或爱人是某某大学毕业，可见，学历都成了谈恋爱的重要筹码。而且学历高的人圈子也通常较广，认识到对象的机会也更高。 9　学历是父母或者是学校的骄傲 随着2015年考研的伊始，同学们首先面临的是专业选择的问题。对各位考生而言，考研专业的 终选择决定着今后的职业及人生道路。所以同学们在专业和院校选择上一定要谨慎!正所谓知己知彼，方能百战不殆。为此给大家整理教育硕士专业详解，以供大家参考。在这条追梦道路上，我们一起努力!　　教育硕士专业学位是我国 早设立的专业学位之一，设立于1996年，1997年开始招生;现已开设19个学科专业方向;除香港、澳门和台湾外，全国共有83所院校开展教育硕士专业学位教育;目前有全日制攻读、在职攻读、“免费师范生”攻读和“农村学校师资培养计划”攻读教育硕士专业学位四种形式，与现有的教育学硕士学术学位相比，它具有以下特征。　　一、教育硕士专业学位的性质　　教育硕士专业学位是与已有教育学硕士学术学位处于同一层次、不同类型、各有侧重的学位类型。教育硕士专业学位旨在根据基础教育职业领域的需要，培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学和管理实践和研究能力的高素质的中小学教师和教育管理人员及教育行政人员。教育硕士专业学位教育的突出特点是学术性与基础教育领域职业性紧密结合，获得该专业学位的人，主要从事具有明显基础教育职业背景的工作。　　二、培养目标　　教育硕士专业学位与教育学硕士学术学位培养目标与培养规格上具有明显差异。教育硕士专业学位的培养目标是培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次专门人才。教育硕士专业学位获得者应热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新;具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势;具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学和管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学和管理实践中的实际问题;能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学和教育管理工作;熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法;能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。　　三、培养方式及特色　　全日制教育硕士专业学位研究生的学习年限一般为二年。　　培养过程中重视理论与实践结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。通过在中小学建立稳定的教育实践基地的方式，开展教育实践活动的组织与实施。　　提倡采取双导师制，即在校内与实践单位分别聘任研究生指导教师，校内导师负责指导研究生课程学习，实践单位导师负责指导研究生实践活动。校内导师与实践单位导师按照集体培养的方式，根据本专业培养方案的要求以及每个研究生的具体情况，制订培养计划，定期检查实施情况。导师由学位授予单位按照本单位有关文件规定聘请相关学科和实践部门的高级专业技术职务人员担任。　　四、招生对象及入学考试科目　　招生对象为符合《全国招收攻读硕士学位研究生简章》中规定的报考教育硕士专业学位研究生全国统一考试的报考条件的人员。　　入学考试时间与全国科学学位研究生统考时间一致。考试科目为三门，分别为：　　第一单元：政治理论，总分100分，全国统一命题。　　第二单元：英语二，总分100分，全国统一命题。　　第三单元：教育综合，总分150分，由招生单位自主命题。考试范围涉及三门课程，分别为教育学原理、中外教育史、教育心理学。考试题型采用名词解释、简答题、论述题的形式